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“刚来时,我发现村里的经济状况一直不好,村民参政意识也比较差。我想,首先应该让他们选出自己信赖的干部,才可能带领他们脱贫致富。”赵淑芳说。于是,2006年全国农村换届选举,她用了一个多月时间,跑遍了村里300多户家庭,劝说他们参与选举。50多岁的村民赵永修说,以前村里的大事小事基本上由村干部自己说了算,所以村民并不关心谁“当家作主”。“赵淑芳毕竟是大学生,懂法律知识,经她解释我们才知道,我们不但有选举村干部的权力,而且自己也有被选举为村干部的权利。”

俗话说,父母是孩子的第一位老师。父母喜欢什么,爱好什么,对什么有研究,都会影响到孩子的思维方式和行为追求。看众多伟人、科学家成长的故事,往往父母的影响是深刻的,有时候甚至影响其一生的发展。如今,不少父母更多地把关注点放在孩子的学习成绩上,而对其他方面则不那么重视,其中就包括科学素质。

  但课题组也发现,农村中小学教师专业发展中存在着主体错位现象,多数地方教师专业发展都是依靠行政力量来推动。虽然教学反思是教师最常用的教育教学研究方式,但在继续教育学习中,自我反思却是最不受教师欢迎的培训方式。这一反差恰恰表明了教师在自身专业发展进程中主动性不强,缺乏自主规划和自主发展意识。

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而高中学校为了应对高校自主招生,在教学进度、教学内容等方面进行了调整。市实验性示范性高中、区实验性示范性高中和普通高中分别有12.6、21.3和25.0的高三学生反映学校开设有针对性的辅导。

  程方平:在一定程度上讲,大背景没改,改革的风险相对过大。教师缺少教改的主动性,主要责任不在教师个体。曾经有一句话说:“没有教不好的学生,只有不会教的教师。”我觉得应该加一句,没有不会教的教师,只有对教师缺少正向激励的政策。我们原来对教师的激励是很有问题的,我们的政策是把教师往保守、懒惰这方面引导。比如说,前几年山东青岛有个语文教师王泽钊,统编教材他几周就上完了,然后就给学生讲自己编的教材,效果非常好。他冒了风险,走出了一条路子,学生很感谢他,但他却被当成另类,学校也不敢大张旗鼓地表扬他。如果校长把他当典型大力表彰,区里通过剖析他的成功经验调整教学管理和教育政策,这样,导向作用就明显了,可能就会有一批教师自觉向他学习,走上教研之路。

太湖学院在全国招聘专家、教授和学科带头人,紧跟城市转型步伐,不断调整专业结构,培养大批社会急缺人才。该院的独立法人、独立校园、独立招生、独立教学等“七独立”办学模式,为独立学院做大做强,创特色,树品牌,赢得了更大的发展空间,学院先后荣获“全国五一劳动奖状”、“全国十佳”、“全国百强”等多项殊荣。(作者徐静)

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这样的改革不仅仅在广渠门中学发生,全国各地的中小学结合“阳光体育”的开展,尝试着各具特色的奥林匹克教育模式。北京市育英学校小学部将“双手倒立”列为二年级以上学生的运动项目,学生的体能、心理和协作精神大大增强;长沙市雅礼中学开展了软式排球、室内足球等新兴运动项目;即使是地处遥远西部的拉萨实验小学,每学期也坚持开展一次全校性的足球比赛,并将其确定为实施奥林匹克教育的一种形式。

彭定康同时强调,应该认清这样一个现实,即各国会接受并会欢迎“国际合作”,但没有一个国家会欢迎一个国际团体来干预本国经济政策。

第四届“星光计划”比赛对象涵盖本市中等职业学校(含普通中等专业学校、职业学校、技工学校,全日制成人中专,综合高中)在籍学生。

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  本报福州9月9日电 福建三明市特殊教育学校黄金莲等33位教师,日前被授予“福建省杰出人民教师”荣誉称号。由福建省委、省政府表彰的“福建省杰出人民教师”,被认为是福建省教师的最高荣誉。本届33名杰出人民教师每人获得一部由东南汽车与克莱斯勒集团(奔驰公司)合作开发生产的“大捷龙”商务车。(高建进)

该书被美国多所初中指定为教材,为此,纽约和波士顿的韩裔学生家长曾发起行动阻止学校使用此书。很多批评者认为由于那时日本军队当时仍控制着朝鲜半岛,因此书中所描写的内容是不真实的。(中新网纽约1月23日电/钟岩)

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在以听觉为主体的课堂传播环境中,教师不能只坐在讲台上埋头念讲义,也不能只是用眼睛浏览课堂,而应适当运用眼神、手势、形体动作等来加强与学生的视觉交流。在口头讲述的过程中,老师应该让自己的体态成为学生的视觉焦点,他的眼神、手势与形体动作要为他所传播的知识服务,成为所讲授内容的重要辅助。而且,老师的眼神也要辅助自己的声音,成为控制、调动与调节学生听课状态的重要手段。

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