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  问:我在一所民办高职院校读书,学校教学设备和设施比较差,老师也经常换,甚至有些课开了半学期由于老师变动就不开了,我想问问,国家对高等职业学校的办学资格是否有具体的硬性规定?如果有,是什么?  答:根据国家有关规定,设置高等职业学校应具备下述条件:一是设置高等职业学校,必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校(院)长和副校(院)长,同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。  二是设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍,其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期,具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于70人,其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于本校专任教师总数的20;每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人,中级专业技术职务以上的本专业的“双师型”专任教师2人;每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。  三是设置高等职业学校,须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍,以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期,生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米;校园占地面积一般应在150亩左右(此为参考标准)。  必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设备和图书资料。适用的教学仪器设备的总值,在建校初期不能少于600万元;适用图书不能少于8万册。  四是课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时40左右(不同科类专业可做适当调整);教学计划中规定的实验、实训课的开出率在90以上;每个专业必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地,一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。  还有一些具体信息,你可查阅国家教育部颁发的《高等职业学校设置标准(暂行)》等有关文件。  《中国教育报》2006年5月9日第4版

这样的家庭背景走出来的学生,他能安心学习吗?他能按捺住消费的冲动吗?换了我,我也不能,人在环境面前,很容易被同化,人在金钱面前,更容易失去理性,要知道,“有钱就变坏”不只是那些败家男人的特征。

北大师生的感受从一个侧面验证了我国高等教育事业近10年来的快速发展。1998年,我国高等教育毛入学率仅为9.8%。到2007年,这一数字提高到23%,全国普通高校招生人数从108万增加到近600万人,在校生总数突破1800万,高等教育经费总量增加了近5倍,形成了世界上规模最大的高等教育体系。一批高水平大学的办学条件大为改善,师资队伍加强,教学改革深入开展,国际化水平不断提高。

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江西师范大学学生付溶为省人大常委会组成人员认真履行职责的精神所感动。他谈到,省人大常委会会议严格按照法律程序进行,省人大常委会组成人员素质很高,所作的各项审议报告从整体内容到具体表述都一丝不苟,力求准确无误。这种精神值得大学生学习。

2010年是浙江省实行新课改高考方案的第二年,高考报名分报名信息输入(3月20日至24日)和报名信息现场确认(3月26日至28日)两个阶段。符合报考条件的有关考生,请登录浙江教育考试网(www.zjzs.net)查询相关公告,并按时进行远程网上报名。

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学校教育时期是青少年人生观、世界观形成的关键时期,是青少年健康成长的人生关口。当前,各类职业学校的德育、法制教育虽然不能说普遍缺失,但至少有些职校的“办学心态”已经让人担忧。近些年来,随着社会对技能人才的需求与日俱增,职业教育迅速火爆起来,恐怕一些职业学校领导和教师,在“大丰收”中已被丰厚的办学效益冲昏了头脑,越来越只追求学生数和经济效益,而对与学生综合素质,特别是法纪教育越来越忽视。在本质上,这就是教育指向在经济浪潮中发生了偏移。

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“90后”大学生是否真的消费超前?他们自己对此却不以为然。一名郑大新生告诉记者:“揣个MP3就是超前吗?听广播、学英语不都得用这个吗?当初你们上大学时用随身听,我们现在用MP3,有什么不对吗?”

灾难,是一种洗礼;危机,孕育着重生。在危机和灾难中,党和政府始终把人民的利益放在首要位置,以有力的政策、务实的措施、坚定的行动,夺取抗震救灾的伟大胜利。(“新华视点”记者赵承 张晓松 吴晶)

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目前,我国刑法对“强迫乞讨罪”的量刑门槛仍是“以暴力、胁迫为手段”,这使得在实际的执法行动中,很难去界定童乞的违法性。因此,应当适时推进立法的完善,修改组织、强迫残疾人、未成年人乞讨罪构成条件,以法律手段有效打击这部分操控人员。再则,对有无能力抚养儿童的童乞家庭在技术手段上进行辨识,以便进一步采取法律手段或政府救助行动。

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